Entre el 90-94% de la información, mapas y fotográfias de la presentación se refieren a los parques a estudiar y sus respectivos ecosistemas. |
Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto. |
89-80% de la información en la presentación es correcta. |
Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. |
jueves, 7 de abril de 2011
Entre el 90-94% de la información, mapas y fotográfias de la presentación se refieren a los parques a estudiar y sus respectivos ecosistemas. |
Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto. |
89-80% de la información en la presentación es correcta. |
Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. |
martes, 5 de abril de 2011
PLANEACION DIDACTICA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA (secuencia didáctica)
Escuela: TSE. “ NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC”
Dirección: NIÑOS HEROES N. 82
Zona: O27 Clave de Centro de Trabajo: 21ETV0145C Turno: MATUTINO
Nombre del maestro: JAVIER PAREDES MUÑOZ
Asignatura: CIENCIAS I | ||
Bloque: I | Periodo: | |
Tema: LA BIODIVERSIDAD | Subtema (s): ¿En qué regiones hay más seres vivos? | |
Propósito del Bloque: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN,DESCRIBAN LA IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN. | ||
Competencia: RECONOCER E IDENTIFICAR LA BIODIVERSIDAD EN EL MANEJO DE SITUACIONES. | ||
Aprendizajes Esperados: COMPARE LOS DISTINTOS PAÍSES Y LA RIQUEZA DE SUS ECOSISTEMAS. REFLEXIONE SOBRE LA GRAN IMPORTANCIA DE LAS ESPECIES ENDEMICAS Y CONSERVACIÓN. | ||
Aspectos a evaluar: PORTAFOLIO, ESTUDIO DEL CASO Y EXAMEN. | Especificar cada rasgo · Habilidades para la observación · Participación en la interpretación · Conocimientos análisis | |
Conceptos y Palabras Clave: RECONOCER , DESCRIBIR Y APLICAR. |
Antecedentes / Ideas Previas: ¿Qué animales están en peligro de extinción de su localidad? |
Sesión No. 1 Fecha: 6-04-2011 Hora: 8:00 – 9:00
Estructura de la Secuencia | ||
Momentos de organización de actividades | Recursos Didácticos | Evaluación |
Actividades de Inicio: PARA EMPEZAR VER EL VIDEO “LA GRAN DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS” (Tiempo: 5 MINUTOS Actividades de Desarrollo: MANOS A LA OBRA ELABORACIÓN DE UNA LISTA DE DIEZ SERES VIVOS QUE HABITAN EN LOS ECOSISTEMAS DE SU REGION. (Tiempo: 20 MINUTOS Actividades de Cierre: PARA TERMINAR, LO QUE APRENDIMOS. LECTURA DEL TEXTO E IDENTIFICAR LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LA DIVERSIDAD. ESCRIBIR LAS RAZONES PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD. (Tiempo: 25 MINUTOS | Cuantitativa: Mapas conceptuales y exposición. Cualitativa: El manejo de información. Metacognición: Rescatar la biodiversidad de su comunidad, para conservar las especies que están en peligro de extinción. |
jueves, 24 de marzo de 2011
jueves, 17 de marzo de 2011
martes, 15 de marzo de 2011
TIPOS DE COMTAMINACION
Se llama contaminación a la transmisión y difusión de humos o gases tóxicos a medios como la atmósfera y el agua, como también a la presencia de polvos y gérmenes microbianos provenientes de los desechos de la actividad del ser humano.
En la actualidad, el resultado del desarrollo y progreso tecnológico ha originado diversas formas de contaminación, las cuales alteran el equilibrio físico y mental del ser humano. Debido a esto, la actual contaminación se convierte en un problema más crítico que en épocas pasadas. A continuación enumeramos algunos tipos de contaminación:
La Atmosférica (del aire)
De las Aguas, de Ríos y Lagos.
De los Mares
Océanos
En la actualidad, el resultado del desarrollo y progreso tecnológico ha originado diversas formas de contaminación, las cuales alteran el equilibrio físico y mental del ser humano. Debido a esto, la actual contaminación se convierte en un problema más crítico que en épocas pasadas. A continuación enumeramos algunos tipos de contaminación:
La Atmosférica (del aire)
De las Aguas, de Ríos y Lagos.
De los Mares
Océanos
jueves, 10 de marzo de 2011
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