PLANEACION DIDACTICA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA (secuencia didáctica)

Escuela:  TSE. “ NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC”

Dirección: NIÑOS HEROES N. 82

Zona:  O27     Clave de Centro de Trabajo: 21ETV0145C  Turno: MATUTINO

Nombre del maestro: JAVIER PAREDES MUÑOZ

Asignatura: CIENCIAS I
Bloque:     I		Periodo:
Tema: LA BIODIVERSIDAD		Subtema (s): ¿En qué regiones hay más seres vivos?
Propósito del Bloque: QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN,DESCRIBAN LA IMPORTANCIA DE LA     BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN.
Competencia: RECONOCER E IDENTIFICAR LA BIODIVERSIDAD EN EL MANEJO DE SITUACIONES.
Aprendizajes Esperados: COMPARE LOS DISTINTOS PAÍSES Y LA RIQUEZA DE SUS ECOSISTEMAS. REFLEXIONE SOBRE LA GRAN IMPORTANCIA DE LAS ESPECIES ENDEMICAS Y CONSERVACIÓN.
Aspectos a evaluar: PORTAFOLIO, ESTUDIO DEL CASO Y EXAMEN.	Especificar cada rasgo ·         Habilidades para la observación ·         Participación en la interpretación ·         Conocimientos análisis

Conceptos y Palabras Clave: RECONOCER  , DESCRIBIR Y APLICAR.

Antecedentes / Ideas Previas: ¿Qué animales están en peligro de extinción de su localidad?

Sesión No.   1           Fecha: 6-04-2011      Hora: 8:00 – 9:00

Estructura de la Secuencia
Momentos de organización de actividades	Recursos Didácticos	Evaluación
Actividades de Inicio: PARA EMPEZAR  VER EL VIDEO “LA GRAN DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS” (Tiempo:  5 MINUTOS Actividades de Desarrollo: MANOS A LA OBRA ELABORACIÓN  DE UNA LISTA DE DIEZ SERES VIVOS QUE HABITAN EN LOS ECOSISTEMAS DE SU REGION. (Tiempo: 20 MINUTOS Actividades de Cierre: PARA TERMINAR, LO QUE APRENDIMOS. LECTURA DEL TEXTO E IDENTIFICAR LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LA DIVERSIDAD. ESCRIBIR LAS RAZONES PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD. (Tiempo: 25 MINUTOS		Cuantitativa: Mapas conceptuales y exposición. Cualitativa: El manejo de información. Metacognición: Rescatar la biodiversidad de su comunidad, para conservar las especies que están en peligro de extinción.